En representación del Ministerio de Educación, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, recibió los derechos del programa de manos del director gerente general del BBVA Banco Continental, Eduardo Torres-Llosa. "El compromiso que asumió nuestro Banco fue diseñar un programa que contribuya a incrementar los bajos índices de comprensión de lectura en el país. Hoy, comprobada la eficacia del programa, nos llena de satisfacción donarla al Estado y de este modo contribuir a que más estudiantes peruanos cuenten con educación de calidad", precisó Eduardo Torres-Llosa.

Por su parte, el viceministro de Educación, Idel Vexler, agradeció el esfuerzo realizado por todos los técnicos que acompañaron a la Fundación del Banco en el desarrollo del programa, y prometió buscar que esta metodología llegue a más estudiantes peruanos. "En nuestro país tenemos muy buenos diagnósticos sobre la realidad de nuestra educación, sin embargo, muy pocas iniciativas concretas que busquen resolver estos problemas de manera integral. Por ello, la importancia de esta nueva metodología que ahora tenemos a nuestra disposición, lista para ejecutarla en nuestros estudiantes".

En evento contó con la presencia del presidente del Consejo Nacional de la Educación, Andrés Cardó Franco y del director de Empresario por la Educación, José Miguel Morales, quienes destacaron la importancia de la participación de la empresa privada en el desarrollo de metodologías educativas.

Tras un año de implementación de "Leer es estar adelante" de la Fundación BBVA Banco Continental en las 19 escuelas de las cinco regiones en donde opera el programa (Arequipa, Ayacucho, Lima, Loreto y Piura), el "Instituto Cuanto" midió los resultados en concordancia con los criterios que aplica el Ministerio de Educación. De acuerdo a las últimas mediciones realizadas por organismos nacionales e internacionales, la comprensión lectora de los escolares peruanos se ubica entre las más bajas de la región y del mundo. El promedio nacional indica que dos de cada diez escolares comprenden lo que leen. Con "Leer es estar adelante" el promedio ha mejorado notablemente, logrando que seis de cada diez niños entiendan lo que leen.