En Bogotá y Vergara (Cundinamarca), y en Bucaramanga y Girón (Santander) los alumnos de varias instituciones educativas han recuperado el gusto por la lectura de novelas, cuentos y poesía y de paso también están intentando escribir sus propias historias y las ajenas, gracias a unos profesores que con su innovación los han motivado. Estos educadores han sido reconocidos con el Premio Nacional al Docente BBVA, una iniciativa que cumple tres años y que busca reconocer el trabajo de los maestros en su empeño por hacer de la lectura, una forma de ver el mundo.

A la tercera versión del Premio Nacional al Docente BBVA se presentaron cerca de 1.000 maestros de todo el país, que pusieron a consideración del jurado sus propuestas, tras un proceso de selección y evaluación por parte de Corpoeducación, entidad que tuvo en cuenta criterios como pertinencia, sostenibilidad, inclusión, fundamentación, evaluación y seguimiento, que al final permitió obtener una lista de 10 finalistas, de los cuales salieron los cuatro ganadores.

Del sonido a la imagen: primer puesto

Carlos Alejandro Bermúdez, obtuvo el primer puesto del Premio Nacional del Docente BBVA.

Rubén Darío Escobar

Carlos Alejandro Bermúdez, es un politólogo de la Universidad Nacional y es profesor de español de la IE Rural La Esperanza, de la vereda Chonte Grande del municipio de Vergara, Cundinamarca. El proyecto ganador consiste, como explica Bermúdez, “en crear un material audiovisual, generalmente cortometrajes, producto de la adaptación de una obra literaria, la creación de una historia, la realización del video o de un noticiero, y sea cual sea la opción, siempre se verá vinculada al proceso de lectura analítica y crítica, de escritura, de investigación, de conocimiento de otros entornos sociales”.

Los resultados del proyecto han sido hasta ahora tres cortometrajes escritos por los estudiantes, la realización de un video clip de la canción ‘Más vale Cholo’ de Molotov y la adaptación del cuento, ‘Algo muy grave va a suceder en este pueblo’, de Gabriel García Márquez.

Promoviendo la lectura y la escritura

Andrea Pedraza obtuvo el segundo puesto en el Premio Nacional del Docente BBVA.

Rubén Darío Escobar

Andrea Pedraza, docente del Colegio Roberto García Peña, en Girón, Santander, obtuvo el segundo puesto en el III Premio Nacional al Docente BBVA con su proyecto’Promoviendo la lectura y la escritura’.

El proyecto que empezó en 2014 ha consistido en trabajar en la realización de un libro virtual de crónicas a través de diversos talleres y cursos en los que todos participaron de manera activa y que al final les permitió contar sus propias historias como parte de un reconocimiento personal y de los otros.

Gepetos y Pinochos, en preescolar

Tadiana Escorcia obtuvo el tercer puesto del Premio Nacional del Docente BBVA.

Rubén Dario Escobar

A partir del cuento ‘Las aventuras de Pinocho’, la docente Tadiana Escorcia de la Institución Educativa Distrital José Asunción Silva, en Bogotá, se inspiró para desarrollar su experiencia con niños de tres a siete años de edad.

“Los propósitos sobre los que se fundamenta la estrategia son los siguientes: propiciar el empoderamiento de niños, niñas y sus familias como constructores del saber, hacia el desarrollo de sus habilidades comunicativas, cognitivas y ciudadanas; la recuperación de la cultura ambiental y el fortalecimiento de las relaciones familiares”, según explicó la profesora ganadora del tercer puesto.

Manos Libros

Zaira Benavides ocupó el cuarto puesto en el Premio Nacional del Docente BBVA.

Rubén Darío Escobar

En la Escuela Normal Superior de Bucaramanga, la profesora Zaira Benavides observó que en el espacio que se destina para la lectura libre del grado séptimo hay un grupo de estudiantes sordos que presentaban una actitud negativa frente a la lectura.

La solución que encontró Zaira fue la iniciativa Manos Libros, en la que los estudiantes oyentes por medio del apoyo de un intérprete les leen a los sordos para que ellos después narren a través del lenguaje de señas y dibujos su propia interpretación de la lectura, como resultado esta población ha mejorado sus niveles de comprensión de lectura y de aumento de su léxico.

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