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Análisis económico 23 abr 2018

La educación: el gran eje de transformación para México

Desde que en 2013 la reforma educativa mexicana se promulgara ley y se incluyera en la Constitución, se ha convertido en una de las prioridades fundamentales para el gobierno y para la sociedad de México. Reformar el enorme y complejo sistema educativo del país supone un esfuerzo para todas las instituciones y agentes sociales mexicanos. Un reto que BBVA Bancomer apoya desde hace muchos años con sus programas de becas y apoyo a la educación.

El secretario de educación, Aurelio Nuño, y el rector del ITAM – Instituto Tecnológico Autónomo de México – y Consejero de BBVA Bancomer, Arturo Fernández, han dialogado hoy sobre educación y reformas, en el marco de la Reunión Anual de Consejeros de BBVA Bancomer. El titular de la Secretaría de Educación Pública ha querido iniciar su intervención agradeciendo a Francisco González y a BBVA Bancomer su compromiso y apoyo constante a la educación, a través de los diferentes programas de becas que BBVA Bancomer impulsa por todo el país.

Sobre la reforma educativa en vigor ha querido poner en perspectiva la importancia de esta reforma: “De las 13 reformas estructurales, esta es sin duda la más importante y la que puede transformar al país en el medio y largo plazo”. Nuño ha repasado brevemente los 90 años de historia de la Secretaría de Educación Pública, y ha defendido que el gran éxito del siglo XX ha sido la cobertura universal para todos los niños y niñas mexicanos, que han hecho del sistema educativo del país el quinto más grande del mundo. Sin embargo, para el siglo XXI, el gran reto es “priorizar la calidad frente a la cantidad”.

Dentro del marco de la nueva ley de educación, son cinco los objetivos esenciales que se persiguen.

– La reorganización del sistema: transformar un sistema clientelar y corporativo por otro en el que prime el mérito y la excelencia. Que haya reglas claras y que se eliminen vicios del pasado.

– La reorganización de las escuelas: disminuir la carga burocrática, con un tiempo dedicado a la enseñanza más efectivo. Un nuevo modelo que tenga a la escuela como centro.

– La profesionalización de los maestros: mejorar la capacitación y evaluación de los maestros, para poder conocer así sus fortalezas y debilidades.

– Nuevos contenidos y programas: adaptados a la sociedad del siglo XXI. En los próximos días el gobierno de México presentará estos nuevos planes de estudio, que incluirán las habilidades socioemocionales como un pilar fundamental para trabajar en los colegios.

– Inclusión e igualdad: que todos estos cambios lleguen a todos los niños y niñas de México.

Foto panel reforma educativa

De izquierda a derecha: Arturo Fernández, Aurelio Nuño y el periodista Leonardo Kourchenko.

Arturo Fernández por su parte ha remarcado que: “México no puede ser un país desarrollado con un pueblo que no tenga la educación necesaria, porque la ignorancia solo lleva a la intolerancia y a la violencia”. Fernández ha instado a todos los agentes sociales  y líderes de opinión a defender de manera pública y notoria los pasos que se están dando en educación. “El vacío por omisión es llenado por las voces contrarias, que buscan proteger beneficios indebidos”.  Ha reconocido además la labor del actual ejecutivo al recuperar la tutela de la educación, hasta ahora en manos de los sindicatos, de nuevo bajo el paraguas del Estado.

Durante su diálogo ambos ponentes han coincidido de remarcar que esta reforma es a largo plazo, y que será dentro de diez años, cuando los estudiantes mexicanos puedan ver sus beneficios.  Son cambios lentos, que requieren de mucha voluntad política pero que son necesarios.

Sobre las actuales protestas por parte de los sindicatos en algunas partes del país, el Secretario de Educación ha querido dejar claro que aplicarán la ley con todo su rigor contra los que se oponen a cumplir con la reforma educativa. “No nos sentaremos a dialogar mientras no rompan el ciclo de movilizarse y presionar para continuar con un sistema de privilegios. Los maestros que no acudan a las clases o no quieran someterse a las evaluaciones serán dados de baja, según marca la ley”.

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