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BBVA Podcast 05 nov 2018

La relación de los niños con la tecnología: 'Aprendemos Juntos' responde a todas las dudas

¿Es cierto que la exposición excesiva de los niños a la tecnología es perjudicial? ¿Qué papel tiene que jugar la tecnología en la educación de los más pequeños? Éstas y otras cuestiones importantes son abordadas en ‘Aprendemos Juntos’, el transformador proyecto de educación de BBVA, en colaboración con El País y Grupo Santillana.

En la actualidad parece que los niños en lugar de nacer ‘con un pan debajo del brazo’, nacen con una ‘tablet’ o un ‘smartphone’. Y es que uno de cada tres menores dedica más de tres horas diarias a internet. Esa exposición temprana a la tecnología, en comparación con otras generaciones, hace que actualmente los padres se enfrenten al reto de saber gestionar esta situación.

Por tanto, el desafío está en saber cómo aprovechar al máximo la tecnología sin que los niños pierdan el control. Sin olvidar que en las escuelas los dispositivos electrónicos cada vez están más presentes. Para ello, a continuación recopilamos una serie de vídeos muy útiles para responder a todas las dudas:

Cómo incorporar la tecnología en la educación

¿Puede un grupo de niños con acceso a internet aprender solo?

Doctor en física y profesor de tecnología educativa de la Universidad de Newcastle (Reino Unido), Sugata Mitra demostró en 1999 con su aclamado proyecto “Agujero en la pared”, que aún en la ausencia de una educación formal y sin supervisión adulta, los niños pueden ser autodidactas y aprender entre ellos, si son motivados por la curiosidad y el conocimiento compartido de sus compañeros. La capacidad de autoaprendizaje de los niños con el uso de internet y las nuevas tecnologías es sorprendente. Hoy, su propuesta educativa se conoce como SOLE (siglas en inglés de Self Organised Learning Environments), en español Entornos de Aprendizaje Auto-organizados.

Buscando la escuela del futuro

Así es la escuela que impulsa la creatividad de los niños

“Los profesores y las escuelas del futuro ya existen aunque no en número suficiente”. Cristóbal Cobo es una referencia internacional en innovación, tecnología y aprendizaje, y en su opinión la escuela y el hogar son los escenarios más importantes para el desarrollo de la creatividad de los niños.

¡Escucha el podcast sobre este interesante asunto en BBVA Podcast!

Pero, ¿perjudican las pantallas la atención de los niños?

“Las pantallas perjudican la atención de los niños”

La investigadora educativa canadiense Catherine L’Ecuyer se muestra especialmente preocupada por la relación entre la infancia y la tecnología. Según ella, “la mejor preparación para el mundo ‘online’ es el mundo real”, un escenario en el que el rol de los profesores es clave: “Los maestros encienden la curiosidad con pasión, afecto, intuición y sensibilidad. No hay dispositivo electrónico que iguale eso”, explica.

¡Aquí puedes escuchar y descargar el podcast en bbva.com!

Aprende a convivir con hijos digitales

“Pon el nombre de tu hijo entre comillas en Google y dale a buscar”

Autor del libro ‘Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales‘ y profesor de Secundaria durante casi 20 años, Santiago Moll se define como un apasionado de la tecnología y apuesta por que las tecnologías de la comunicación y el uso de dispositivos electrónicos se conviertan en un aliado para el desarrollo de los más jóvenes y en un elemento positivo clave en la creación de su identidad personal.

¡Aquí puedes escuchar el podcast en bbva.com!

Cómo usamos el móvil delante de ellos

Tu relación con la tecnología es el mejor ejemplo para tu hijo

¿Cómo podemos convivir con los dispositivos tecnológicos como los móviles que desempeñan un papel tan importante en nuestras vidas? El profesor Adam Alter describe en el vídeo un comportamiento nocivo para nuestros hijos y claramente adictivo a través de ejemplos con los que muchas personas se sentirán identificadas. “Si siempre les das una solución en forma de pantalla, los niños no aprenderán a regularse”. La interacción con la tecnología cuando los hijos están delante es el mejor ejemplo, porque, tal y como advierte, “los niños consideran interesante aquello a lo que sus padres prestan atención”.

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