Adrián Paenza es periodista, matemático y profesor. Su afán y su esfuerzo tienen como objetivo, primero, descubrir cada uno de los rincones donde se esconden las matemáticas en nuestra vida, y demostrar, después, que no todo tiene una única solución. Fue elegido el mejor divulgador de Matemáticas del mundo por la Unión Matemática Internacional, que le concedió en 2014 el Premio Leelavati por “su decisiva contribución en cambiar la mente de todo un país acerca de cómo la matemática es percibida en la vida diaria”. El jurado consideró sus 8 libros, sus programas de televisión y “su pasión y entusiasmo por comunicar la belleza y la alegría de las Matemáticas”.

Cuenta el tenor José Manuel Zapata que su relación con la música clásica le llegó por casualidad a los 18 años, pero que se enamoró de ella a la primera escucha. Fue entonces cuando decidió estudiar canto: de la Escuela Superior de Canto de Madrid al Conservatorio Superior de Música de Valencia y, entre medias, diversas clases magistrales y cursos de perfeccionamiento con las más grandes figuras del canto. Últimamente, Zapata dedica su tiempo y su energía a la reinvención de su amada música clásica. Su intención: acercar a los más jóvenes hasta la música clásica. Su logro: conseguir que la Orquesta Nacional toque, pero, también, cante y baile sobre el escenario.

José Miguel Mulet es licenciado en Química y doctor en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad de Valencia. Profesor de Biotecnología en la Universidad Politécnica de Valencia, dirige una línea de investigación en el Instituto de Biología Molecular y Celular de Plantas que trata de desarrollar plantas tolerantes a la sequía y al frío. También dirige el Máster en Biotecnología Molecular y Celular de Plantas.

Luz Rello es, actualmente, investigadora universitaria en Estados Unidos. Pero en el pasado, fue una niña que sufrió el fracaso escolar como consecuencia de la dislexia. Según explica: “Cuando era pequeña soñaba con tener buenas notas, pero me esforzaba y no lo conseguía. Hasta que una profesora descubrió que tenía dislexia”. Y añade: “La dislexia es un problema grave, pero tiene solución. Con la detección y el apoyo necesarios, se puede superar”. Asegura que, según estudios científicos, solo el 4% de las personas que tienen dislexia están diagnosticadas.

José Antonio Fernández Bravo es docente, escribe e investiga sobre Educación y aprendizaje de la Matemática, así como sobre los procesos de enseñanza para la Innovación Educativa. Insiste en subrayar que, cuando hablamos de aprendizaje, la pregunta fundamental que nos debemos hacer no es cómo de bien realiza el niño los ejercicios que hace, sino cuánto bien le hacen al niño los ejercicios que realiza. “Ni existe ni existirá método alguno de enseñanza superior a la capacidad de aprendizaje del ser humano“, sostiene Fernández Bravo.

El filósofo y pedagogo José Antonio Marina es un teórico de la educación en toda la extensión de la palabra. Ha escrito numerosos ensayos basados en sus investigaciones sobre la inteligencia. Paralelamente, está impulsando una “movilización educativa” cuyo propósito es involucrar a toda la sociedad española en la tarea de mejorar la educación mediante un cambio cultural que aproveche la preocupación, la generosidad, la energía y el talento de miles de personas dispuestas a colaborar. Por y para esta movilización educativa, ha impulsado el proyecto pedagógico Universidad de Padres on-line, basado en el lema: “Para educar a un niño, hace falta la tribu entera”.

Marc Masip es psicólogo, director del Instituto Psicológico Desconect@ y experto en el tratamiento del uso abusivo de las nuevas tecnologías. En su libro ‘Desconecta’ plantea las bases de una ‘dieta digital‘ para superar nuestra elevada dependencia al móvil y mejorar nuestra relación con las pantallas. “España es el país con más adicción adolescente a internet de toda Europa. El problema de esto es que conectamos con algo o alguien virtual, pero desatendemos y desconectamos nuestras relaciones reales y humanas”, reflexiona.

Diplomada en Magisterio, Imma Marín es una firme defensora del juego en la infancia. Ejerce en la actualidad como consultora de educación y formación a través del juego y es presidenta de la IPA en España, la Asociación Internacional por el derecho de los niños y niñas a jugar. Como experta en aprendizaje lúdico, asegura que la función principal de los juguetes debe ser divertir. “El juego tiene beneficios colaterales. A través de la diversión, los niños desarrollan aspectos fundamentales para su aprendizaje, como la creatividad, el esfuerzo, la cooperación o la concentración”. Según concluye, “lo verdaderamente importante es tener un buen repertorio lúdico, que incluya juguetes de distintos tipos“.

Carlos Hipólito inició su carrera como actor en 1976, aunque su amor por la interpretación surgió mucho antes, cuando de niño acudía con su madre al Teatro María Guerrero. Durante los últimos 40 años se ha convertido en uno de los grandes referentes del teatro, cine y televisión. “El teatro debe ser un espejo para la sociedad, para que hagamos preguntas al espectador desde el escenario, para que pueda sentirse reconocido en lo que ve. Y por otro lado, con un poco de suerte, puede que además de preguntas encuentre respuestas o sirva para que su mundo emocional también se ponga en marcha”, reflexiona el actor. Su trayectoria ha sido reconocida con muchos premios y reconocimientos.Sin embargo, Carlos Hipólito afirma que el verdadero éxito no es un galardón o una buena crítica, sino conseguir que el espectador se conmueva e identifique con su interpretación.

“Los observadores mudos son la clave contra el acoso escolar”. Así lo asegura José Antonio Luengo, psicólogo especialista en violencia escolar y ciberacoso. Para él, la solución a este tipo de situaciones pasa por la implicación de todos los estudiantes en el conflicto: “La intervención del resto de los chavales es determinante”, afirma. Crítico con los modelos de comportamiento que promueve la sociedad, Luengo hace un llamamiento a los centros educativos y a los padres: “Desde los años 80, sabemos que la violencia escolar no se resuelve enfrentando víctimas con los agresores. Se resuelve a través del rechazo unánime a la violencia”. Asegura que acabar con el acoso es una realidad posible que depende de todos: “La mala noticia es que siempre habrá violentos. Pero la buena noticia es que, si se levantan voces que defiendan a los vulnerables, los violentos quedarán arrinconados”, concluye.

Álvaro Neil, conocido como ‘Biciclown’, era abogado. Un día, decidió cambiar el sillón de una notaría por el sillín de una bicicleta. Y se fue a recorrer el mundo sobre ruedas. Durante trece años, recorrió más de 200 mil kilómetros y 117 países. Saboreó la libertad, aprendió el valor de lo inmaterial y conoció a personas que le enseñaron la importancia de la solidaridad. “Viajar es el mejor antídoto contra el racismo”, afirma. ‘Payaso de corazón’ – así se define – decidió ofrecer su espectáculo de ‘clown’ allí donde más necesario era el humor: en centros de refugiados, cárceles, hospicios. Afirma que su misión en la vida es enseñar a otros a disfrutar más del presente, “el mejor país que existe”, dice. Emotivo, inspirador y lleno de humor, cuando emprendió su viaje, muchos pensaron que estaba loco. Él responde con seguridad: “No creo que sea una locura perseguir tus sueños. La locura es que se te pase la vida sin vivirlos”.

Psicóloga, periodista, escritora y madre de tres hijos, la historia de Irene Villa conmocionó a España y al mundo. En 1991 un atentado con bomba cambió su vida. Con doce años, perdió las dos piernas y tres dedos de una mano. Pero su capacidad de luchar, su determinación y su optimismo la han convertido en un referente para la sociedad. Irene Villa ha logrado convertir la adversidad en uno de los motores impulsores de su vida. “La clave a veces está en cambiar el foco a la situación”, reflexiona. En sus charlas destaca valores como el esfuerzo, la confianza en uno mismo, el trabajo en equipo y por encima de todo, el perdón. De este último asegura que “es la base para tener una vida plena y feliz”. Afirma que de lo que más se aprende, es de la adversidad: “A mí me ha enseñado a agarrar la vida con fuerza. Y a valorar el regalo que supone, simplemente, el hecho de estar viva”.

Sebastián Álvaro resume la pasión de su vida en una frase: “La aventura nos enseña que somos seres finitos y vulnerables, pero capaces de hacer mucho más de lo que imaginamos”. Periodista, realizador y alpinista, fue el creador y director de ‘Al filo de lo imposible’, la serie documental que cambió la concepción de la aventura y el alpinismo en España. Durante casi 30 años, recorrió con su equipo algunos de los lugares más bellos, recónditos e inexplorados del planeta. Del montañismo y la exploración, destaca valores educativos como el esfuerzo, la superación y el trabajo en equipo. Pero su concepción de la aventura va mucho más allá. Para él, la aventura tiene que ver con la fugacidad de la vida: “Sólo tenemos una vida, no hay ensayos. El tiempo perdido no se recupera jamás”, concluye.

Con más de 20 años de experiencia, la pedagoga Heike Freire es un referente internacional en la llamada “Pedagogía Verde”, que plantea el contacto con la naturaleza y el medio ambiente como recurso educativo. “Los niños de 4 a 12 años pasan el 76% de su tiempo sentados o acostados en lugares cerrados. Pero es a través del movimiento al aire libre como desarrollan sus sentidos, su psicomotricidad, su inteligencia espacial y social”, señala Freire. En sus libros, así como en sus talleres, la psicóloga y pedagoga recuerda que “nuestro futuro está en manos de las próximas generaciones. Por eso es de vital importancia una pedagogía verde y conciencia ecológica que reconecte con nuestro medio ambiente”, concluye.

Ayudarnos a identificar y conquistar la emoción del miedo es uno de los grandes objetivos de Pilar Jericó, doctora en Organización de Empresas. Escritora, profesora en la Universidad Carlos III y en diferentes escuelas de negocio, de forma paralela a su actividad docente Pilar Jericó se dedica a la divulgación sobre temas como el desarrollo personal y el liderazgo. Jericó hace hincapié en la educación y la confianza como el mejor antídoto para enfrentarnos a nuestras incertidumbres cotidianas. “Nuestros hijos son nuestros maestros, nuestros espejos de aquellas dificultades que a veces tenemos”. La cultura, la educación y los refuerzos positivos son capaces de gestionar los miedos innatos, concluye Jericó.

Investigador y docente en la Facultad de Educación en la Universidad Complutense de Madrid y del Centro Universitario Cardenal Cisneros, Rafael Guerrero acaba de publicar ‘Educación emocional y apego’, un manual para convertir a niños y jóvenes en expertos emocionales. “Existen varias herramientas que podemos dar al niño para que sepa identificar, nombrar y expresar sus emociones. Debemos legitimarlas: si nuestro hijo nos habla de algo que le preocupa no podemos racionalizar, sino escuchar y atender hasta que encuentre el equilibrio emocional”, afirma el psicólogo. Y advierte de la importancia del “otro”. “La empatía no solo se puede, sino que se debe enseñar. Y para ello es importante no solo lo que decimos, sino lo que hacemos”, concluye.

Especialista en Psicoterapia Gestáltica y fundadora y directora del Instituto de Comunicación No Violenta. “La Comunicación No Violenta corrige la violencia, que es todo aquello que hacemos o no hacemos, decimos o no decimos, y que genera daño a la otra persona”, explica. De la Torre es autora del libro ‘Fundamentos y prácticas de comunicación no violenta’, donde expone las pautas básicas para convertir desencuentros o conflictos en oportunidades de acercamiento y diálogo. “Para mí, las herramientas más poderosas en el proceso de comunicación no violenta son sus cuatro pasos: hechos, sentimientos, necesidades y acción. Es decir, cuando legitimamos la experiencia o vivencia interna de un niño estaremos reforzando su autoestima y esto se consigue a través de la escucha, comprensión y aceptación”, concluye.

Actriz, directora, productora… pero por encima de todo, “intérprete”, Blanca Portillo es una enamorada de la comunicación. “Alguna vez os habrá pasado que habéis sentido una emoción y se lo habéis contado a alguien, y esa persona se ha emocionado con vosotros. Yo tengo el privilegio de vivir eso cada día de mi vida”, afirma. Licenciada por la Real Escuela Superior de Arte Dramático y Danza, su larga trayectoria se asienta en grandes éxitos en cine, teatro y televisión y en sus valientes interpretaciones. Ha trabajado con grandes referentes del cine y teatro como Pedro Almodóvar, Miloš Forman o José Luis Gómez, y ha recibido, entre otros galardones, el Premio Max a la Mejor Dirección de Escena por ‘La Avería’ y el Premio Nacional de Teatro en 2012.

Jesús C. Guillén es investigador y profesor del postgrado de neuroeducación de la Universidad de Barcelona y autor del blog: ‘Escuela con cerebro’. En su último libro ‘Neuroeducación en el aula. De la teoría a la práctica‘ plantea una nueva mirada sobre cómo mejorar los procesos de aprendizaje gracias al conocimiento del funcionamiento del cerebro. El investigador destaca las funciones ejecutivas como la memoria de trabajo para recordar la información y la flexibilidad cognitiva, e insiste en la importancia que estas tienen en la educación. Para Guillén, la neuroeducación supone un avance para las metodologías de aprendizaje activo. “No decimos que el aprendizaje de las matemáticas o la lectura no sean importantes, pero deberían compartir protagonismo con otras disciplinas como la educación física, la educación artística y la educación emocional”, concluye.

Licenciada en Psicología y Máster en Psicología Pedagógica, María Jesús Álava ha dedicado más de 30 años a la investigación de la psicología en el ámbito clínico, educativo y del trabajo. En su trayectoria se ha especializado en áreas como control de estrés y ansiedad, motivación y felicidad o el desarrollo de habilidades y resolución de conflictos, recogido en sus libros. Uno de ellos, ‘La inutilidad del sufrimiento’, se ha convertido en una de las obras de no ficción más vendidas en España, Portugal y Argentina, con más de 500.000 ejemplares. “Si nos conociéramos más, sabríamos relacionarnos mejor; sabríamos ser felices, que es el objetivo final que todos buscaríamos, y seríamos menos manipulables. Hagamos niños, adolescentes, jóvenes, adultos que sean auténticos, que sean ellos, que no sean manipulables”, propone la psicóloga.

Neurobiólogo y profesor de Ciencias Biológicas y Neurociencia en la Universidad de Columbia de Estados Unidos, Rafael Yuste es el codirector del Instituto Kavli de investigaciones neurológicas de dicha Universidad e ideólogo del proyecto BRAIN, un proyecto en la vanguardia científica mundial que persigue la creación de un “mapa” del cerebro humano. “Es posible que veamos en nuestras propias vidas cómo se descifra el cerebro, y por fin podremos educar a los niños de una manera más eficaz”, plantea Yuste. Este científico es también pionero en la aplicación de técnicas de imagen y fotoestimulación para acercarse a los secretos del aprendizaje: “Una de mis pasiones es entender qué le pasa a tu cerebro cuando tienes un pensamiento; para intentar averiguar cómo se aprende”, asegura.

Licenciado en Psicología y postgrado en Psicología Clínica del Niño y del Adolescente, Ángel Peralbo lleva 20 años analizando los cambios sociales y biológicos que se producen en la adolescencia. Tanto en su experiencia clínica como en sus libros ‘Educar sin ira’ y ‘De niñas a malotas’, Peralbo transmite un mensaje de tranquilidad: menos estrés ante los exámenes o calificaciones y más apoyo a la curiosidad por aprender, el entusiasmo y la confianza en sí mismos. “Es verdad que los adolescentes viven una etapa difícil en la que deben tomar decisiones clave. Pero esta experiencia de estrés vital, de desorientación, lo que se puede dañar es mucho más importante: su autoestima. Debemos eliminar esta presión y fomentar su seguridad”, concluye.

Con más de treinta años dedicados a la educación, la pedagoga Angélica Sátiro es autora de más de 200 libros pedagógicos para niños, y de innumerables publicaciones sobre creatividad y pensamiento crítico en la infancia. Firme defensora de fomentar el pensamiento creativo en los niños, aboga por un sistema educativo capaz de conjugar lo reflexivo y lo autónomo. Ha sido conferenciante, creadora y asesora de proyectos de innovación educativa en más de una decena de países de América Latina, así como en España y otros países europeos. Investigadora incansable, otra de sus líneas de trabajo es la denominada ‘Filosofía para niños’. Para ella, “cada situación cotidiana es una oportunidad para que los niños aprendan a pensar de forma creativa”.

Vocalista y compositor, Jorge Ruiz es el líder del grupo de pop ‘Maldita Nerea’. Pero pocos conocen que, además de músico, es logopeda y maestro especializado en Audición y Lenguaje. Como embajador de talento de la ‘Fundación Promete’, ha participado en numerosos foros pedagógicos. A través de su historial personal, Jorge Ruiz pone el foco en la importancia de desarrollar el talento potencial de cada niño a través de la creatividad y de sus capacidades individuales. Muchas de sus reflexiones sobre el talento, la filosofía y la educación en general, se plasman en sus letras. Para Jorge Ruiz, “el talento potencial ya está en cada niño. No hay que inculcarlo, hay que desprenderlo”.

Periodista, doctor en Sociología e ingeniero técnico industrial, Manuel Campo Vidal es el presidente de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión de España. Tuvo un papel fundamental en los informativos en TVE, Antena 3 TV , cadena de la que fue director y posteriormente vicepresidente, y en la Cadena Ser. Es el principal impulsor de los debates electorales en España y ha organizado y moderado buena parte de los cara a cara entre los candidatos a la Presidencia del Gobierno. Campo Vidal pone de relieve el papel de la comunicación en nuestra vida. “En la educación solo nos han formado como receptores, si nos hubieran formado como emisores, los niños y jóvenes vencerían el miedo escénico. Es muy positivo que se preparen también en debates para defender sus ideas”, incide.

El pediatra y divulgador Carlos Casabona se ha convertido en un referente en nutrición y prevención de la obesidad infantil. En su libro ‘Tú eliges lo que comes’, Casabona aporta claves para una alimentación saludable y luchar, a través de la educación, contra las elevadas tasas de obesidad infantil. Así, ofrece pautas para escoger alimentos saludables y anima a las escuelas a poner en marcha programas de educación nutricional que ya han funcionado en otros países. “En Japón existen leyes que incluyen a los dietistas-nutricionistas en los colegios, para diseñar los menús escolares y enseñar nutrición a los niños… pero sobre todo a los padres. Solo se puede enseñar a comer de forma saludable desde el ejemplo”, señala Casabona.

Considerado uno de los mejores chefs del mundo, Joan Roca dirige junto a sus hermanos el restaurante El Celler de Can Roca, en Girona, galardonado con tres Estrellas Michelín y tres Soles Repsol. Su pasión por la cocina nació en los fogones del restaurante familiar, donde los hermanos acudían al salir del colegio. Después de estudiar en la Escuela de Hostelería y Turismo de Girona y viajar por el mundo aprendiendo con los mejores, el chef regresó como profesor a su escuela: “No se trataba sólo de enseñar, sino de mantener a los alumnos motivados y comprometidos; de mantener sus ganas de seguir aprendiendo cuando se van. Porque de aprender no se acaba nunca: ese es el oficio más bonito del mundo”, concluye el cocinero.

Doctor en Neurociencias por la Universidad de Oxford y doctor en Medicina por la Universidad de Granada, Francisco Mora es un referente internacional en Neuroeducación. “Todo lo que somos, pensamos, sentimos y aprendemos es fruto de nuestro cerebro en interacción constante con nuestro cuerpo y con el entorno”, explica. Defensor de la necesidad de una sólida formación ética y en valores en los niños, Mora sostiene que todos los cambios importantes que sucedan en nuestras sociedades occidentales pasarán “por reconocer y aceptar que el ser humano es lo que la educación hace de él”, destaca.

Considerado como uno de los mayores referentes de la educación en España, es en el atributo “maestro de escuela” con el que se siente más cómodo. Gregorio Luri es profesor, escritor y ha publicado más de una veintena de obras sobre filosofía y educación. Luri sostiene que la capacidad de atención es el nuevo cociente intelectual, y asegura se puede educar con la música, las matemáticas o la lectura.

Doctor en Física de partículas e ingeniero de telecomunicaciones, Javier Santaolalla es uno de los divulgadores científicos de referencia mundial como miembro del grupo ‘The Big Van Ciencia‘. Además, es creador del proyecto ‘Locos por la ciencia‘, un programa de educación dirigido a jóvenes y profesores. “Todos llevamos un físico dentro pero muchas veces no nos damos cuenta”, argumenta.

Médico pediatra, Máster en endocrinología pediátrica y nutrición y especialista en neuroeducación, Javier Blumenfeld desarrolla, junto a su equipo, programas de alimentación saludable. Defensor de la dieta mediterránea nos invita a “recuperar el disfrute de sentarnos a comer en familia” asegurando que es el mejor hábito que podemos mantener en la alimentación de los niños. Por eso, Blumenfeld describe las comidas y cenas familiares como “la última trinchera” para no estar completamente mecanizados: el último espacio que nos queda para conversar y no perder nuestra humanización.

Escritor y divulgador, Álex Rovira cree firmemente en el poder transformador de la palabra y de nuestra mirada hacia los demás. Sus obras, traducidas a más de 35 idiomas, han supuesto un éxito de ventas mundial, entre ellas destacan ‘La Brújula Interior’ o ‘La Buena Suerte’. Para explicar su visión sobre la innovación, la creatividad y la dinámica de equipos, cita a Goethe /guera/. “Si tratas a un ser humano como es, seguirá siendo lo que es; pero si lo tratas como puede llegar a ser, se convertirá en lo que está destinado a ser”.

Diseñadora de interiores, Rosan Bosch es conocida internacionalmente por impulsar espacios innovadores en colegios de todo el mundo. Bosch apuesta por cambiar el entorno físico para mejorar el aprendizaje de los alumnos, algo que explica en su último libro, ‘Diseñar un mundo mejor empieza por la escuela’. “El diseño tiene que relacionarse con el desarrollo personal, de la mente y el cuerpo. No es sólo un instrumento de decoración, sino una herramienta para el cambio”, concluye.

Experta en educación en igualdad, Marina Subirats lleva investigando desde los años 80 la evolución de los modelos sociales que diferencian a niños y niñas desde su nacimiento. La socióloga afirma que es el momento de revisar los modelos masculinos que inconscientemente se transmiten: “Si pides algo a la hija, pídeselo también al hijo y valóralo igual”, concluye Subirats.

Doctor en matemáticas por la Universidad de la Rioja, Eduardo Saénz de Cabezón realiza una intensa divulgación de las matemáticas;  participa en conferencias y talleres por todo el mundo contagiando su pasión por este “lenguaje de las ciencias”. “Aprender matemáticas nos convierte en “ciudadanos más libres, más difíciles de manipular”, destaca este reconocido divulgador.

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Juan de Vicente Abad, Premio al Docente más Innovador de España en el Certamen D+I (2016), es uno de los grandes referentes en la aplicación de la metodología educativa conocida como Aprendizaje Servicio. Esta permite conectar lo aprendido en el aula con la prestación de servicios solidarios para mejorar la comunidad y el entorno más próximo. Algunos ejemplos: fomentar la donación de sangre y explicar el sistema cardiovascular o la creación de huertos urbanos comunitarios para explicar Ciencias Naturales. Esto motiva a los jóvenes y les convierte en agentes de cambio social.

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Escritora y divulgadora. Así se describe Elsa Punset, una de las principales referencias de habla hispana en el ámbito de la aplicación de la inteligencia emocional como herramienta para el cambio positivo. Sus libros destacan por su búsqueda de respuestas sobre el ser humano en la ciencia y la neuropsicología . Además, sus conocimientos de pedagogía le han permitido estudiar y describir las emociones y cómo aplicar la inteligencia emocional.

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Doctor en Psicología de la Salud y neuropsicólogo formado en el Hospital Johns Hopkins y el Royal Hospital for Neurodisability. Álvaro Bilbao es un reconocido experto clínico y divulgador. Imparte conferencias por todo el mundo para explicar la relación entre el cerebro y la educación con especial foco en el funcionamiento del cerebro de los niños. Busca ayudar a los padres a contribuir de mejor forma al desarrollo y aprendizaje de sus hijos.

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Bien podría decirse de él que es un “relojero del sueño humano”. Experto mundial en los “ritmos circadianos”, Juan Antonio Madrid es Catedrático de Fisiología y Especialista en Cronobiología por la Universidad Pierre y Marie Curie de París. Dirige actualmente el Laboratorio de Cronobiología (Cronolab) de la Universidad de Murcia, una institución especializada en la investigación del reloj biológico. Afirma que “una de las principales causas del fracaso escolar es la falta de sueño de nuestros jóvenes”.

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Autor del libro ‘Empantallados. Cómo convivir con hijos digitales‘ y profesor de Secundaria durante casi 20 años, Santiago Moll se define como un apasionado de la tecnología. Actualmente compagina la docencia, la formación presencial y ‘online’ con su faceta de bloguero en ‘Justifica tu respuesta‘. Moll reflexiona sobre la importancia que tiene para los padres y educadores guiar y ayudar a sus hijos y alumnos en la construcción de su identidad digital. Promueve entre sus alumnos una educación digital efectiva y afectiva.

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