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Educación Act. 18 abr 2018

Día Mundial del Libro Infantil: aprender entre letras

El 2 de abril, coincidiendo con el nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil. Una fecha que pretende fomentar el interés por la lectura entre los más jóvenes y llamar la atención de la comunidad internacional sobre la importancia de promover una literatura infantil y juvenil de calidad.

Ya lo dijo Francis Bacon: “La lectura hace al hombre completo, la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso”. Esos primeros libros que vienen tras los primeros pasos y palabras influyen en el desarrollo de las personas pues animan a la reflexión, invitan a conocer otras realidades y alientan la imaginación.

Similar es lo que sostienen los investigadores Anne Cunningham, de la Universidad de Berkeley, y Keith Stanovich, de la Universidad de Toronto, en un artículo publicado en la revista Journal in Direct Instruction. Fomentar el hábito de lectura de los niños repercute en su juventud y edad adulta. Al tratarse de un ejercicio cerebral, favorece la salud mental e influye en su bienestar emocional, pues beneficia las relaciones sociales.

Los libros hacen grandes a los más pequeños, pero no solo al leerlos. El pasado mes de marzo, la Fundación BBVA entregó los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa, galardones que reconocen el esfuerzo de los profesores por despertar la curiosidad y la creatividad de sus alumnos. Entre los proyectos seleccionados se cuentan iniciativas que, valiéndose de la literatura, tratan de hacer que los límites del aprendizaje vayan más allá de las páginas escritas.

Leer y leer para escribir

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Leescribo’ surge hace cinco años en el CEIP Margaritas Salas, centro de la localidad vallisoletana de Arroyo de la Encomienda. El problema era resolver el miedo a la página en blanco y el objetivo mejorar la expresión escrita de los alumnos. Gracias a una serie de subprocesos, los niños planifican, escriben y corrigen. De esta forma extraen la estructura y el vocabulario necesarios para la redacción.

"En un lugar de La Mancha..."

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La pasión por la literatura de Inmaculada Espinosa, maestra de Pedagogía Terapéutica, hizo que impulsara ‘Don Quijote entre cifras y letras’, en el Colegio Amos de Dios de Cádiz, donde los alumnos de Educación Primaria estudian Matemáticas y Lengua a través de las aventuras del hidalgo más famosos de La Mancha.

Leen el capítulo y luego trabajan sobre él. Los problemas de matemáticas cuentan los kilómetros de las travesías de Sancho y Don Quijote y las oraciones que analizan forman parte sus andanzas.

Letras vivas para mentes despiertas

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La novela de Cervantes es también la protagonista de ‘Letras Vivas’, el proyecto del IES Santamarca de Madrid que trata de mostrar la infinidad de atractivos que esconden las letras para fomentar la lectura entre los jóvenes. Una forma de despertar la creatividad de los alumnos aprendiendo fuera de la clase y lejos de los métodos convencionales. Dibujando míticas escenas de la novela, traduciendo el primer capítulo en diferentes lenguas para que la historia traspase fronteras e idiomas, con lecturas dramatizadas e incluso con pasacalles por el centro. La profesora María Luisa Orea ha conseguido con su iniciativa transformar lo cotidiano en algo extraordinario.

Las aventuras que los niños descubren entre letras les permiten conocer nuevos mundos en los que jugar, divertirse y aprender tanto leyendo como una vez cerrado el libro. En palabras del propio Hans Christian Andersen, “la mayoría de las personas que caminen detrás de mí serán niños, por lo que mantendré los pasos cortos”. Estos profesores han conseguido que sus alumnos avancen a paso ligero construyendo para ellos un camino lleno de literatura.

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