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Banca responsable 14 dic 2017

Wim Mijs (FBE): “La educación financiera debe estar en todas partes”

Wim Mijs, CEO de la Federación Bancaria Europea (FBE) y miembro del Consejo Asesor del Centro para la Educación y Capacidades Financieras de BBVA, lleva trabajando, desde años, en la promoción de la educación financiera, primero en Holanda y despeducués, en Europa. Su labor ha convencido a las entidades más importantes del sector de las finanzas y está generando un ecosistema que elimina barreras para fomentar el conocimiento.

Crear una estrategia nacional de educación financiera y después hacerla extensible al resto de Europa, ha sido una labor ardua que se ha desarrollado a lo largo de los años; así lo explicaba Wim Mijs, en su intervención durante la cumbre global del Centro para la Educación y Capacidades financieras, Edufin Summit 2017. En un tono ameno y didáctico, Mijs recordaba cómo empezó a trabajar en este campo: “En 2007, yo era CEO de la Dutch Banking Association y el ministro de Finanzas me invitó a formar parte de un proyecto llamado Money Wise Platform, una plataforma de educación financiera en Holanda”.

La educación financiera debe estar en todas partes, hay que enfocarla en escuelas de primaria, de secundaria, en adultos y en profesionales”

Aquella oportunidad coincidía con el inicio de una época crítica para la economía global. “Me di cuenta de que, en un momento en el que la situación estaba decayendo, la gente debía planificar sus finanzas”. Mijs detectó, además, que la tecnología podía ser una herramienta de ayuda: “Los servicios financieros se estaban haciendo digitales, lo que facilitaba que la gente adquiriera conocimientos básicos”. Mijs no dudó en aceptar la invitación de formar parte de un ecosistema, formado por el Ministerio de Finanzas y entidades del sector, para impulsar la educación financiera en Holanda. Había mucho por hacer y era necesario plantear una estrategia que llegara a todos los sectores de la población: “La educación financiera debe estar en todas partes, hay que enfocarla en escuelas de primaria, de secundaria, en adultos y en profesionales”, afirma Mijs.

Paso a paso

El proyecto era ambicioso pero hacía falta una estrategia para llevar a cabo los retos planteados. El equipo tenía claro que era necesario crear una agencia pública, poner en marcha alianzas entre el sector público y el privado o formar a un grupo de expertos para dirigir el barco: “Gente especial, que lidere, que sea profesional”. Abarcar todo desde el principio no era posible, por lo que decidieron ir paso a paso: “En 2008, decidimos enfocarnos en las escuelas de primaria con un juego que se pudiera jugar en clase”, recuerda Mijs. “No queríamos diseñar un plan de enseñanza, ¿quiénes somos nosotros para hacerlo?”. Su idea se materializó en un cuestionario en educación financiera que se completaba a modo de juego, pero eso no fue todo. “Invitamos a profesionales de la banca a ir a las aulas para contar cómo son los bancos y cómo trabajan”. En el enfoque era donde estas clases se hacían especiales: “Debían contar historias entretenidas a los niños para llevarles al conocimiento más interesante”. Además, los padres también se involucraron al responder a las preguntas que los niños planteaban en casa, motivados por las clases y el juego. El éxito de la iniciativa demostró que la plataforma Money Wise iba por el buen camino.

Estamos compartiendo a nivel europeo esta gran experiencia y construyendo sobre esa base”

Tras esta experiencia en las aulas, el siguiente paso era “tener una aproximación multicanal”. Para conseguirlo invitaron a actores de todos los sectores relacionados con la educación financiera: directivos de empresas, banqueros, planificadores financieros, miembros de ONG relacionadas, académicos, organizaciones de consumo… En la actualidad, Money Wise llega a niños y adultos a través de distintas actividades impulsadas por las entidades participantes: “Se ha creado un ecosistema de profesionales que combinan el idealismo con objetivos muy claros: tenemos una estrategia nacional”. Gracias a la participación de estos expertos, la plataforma se ha ido profesionalizando para llegar a los objetivos programados: “Ahora tenemos 5.000 escuelas participantes, es un gran éxito”, cuenta con orgullo Wim Mijs. “Estamos compartiendo a nivel europeo esta gran experiencia y construyendo sobre esa base”.

El gran juego de la educación financiera

La European Money Week organizada por la Federación Bancaria Europea, ha conseguido extender este espíritu de cooperación y celebración de la educación financiera a través de los proyectos y juegos que se organizan en más de 20 países europeos. “Mi idea era crear un grupo de expertos europeos, organizar una semana en la que concentrar todos los esfuerzos y ver si podemos aprender los unos de los otros”, recuerda Mijs. La nueva edición de esta gran iniciativa se celebrará entre los días 12 y 18 de marzo de 2018, con una importante novedad: el gran concurso The European Money Quiz.

Los objetivos de esta competición a nivel europeo son ambiciosos ya que con ella se espera atraer a miles de niños de entre 13 y 15 años procedentes de 30 países. El certamen, que consiste en contestar correctamente y a la mayor velocidad posible un cuestionario ‘online’ de 15 preguntas, tendrá lugar en dos fases. La primera se celebrará a nivel nacional con representantes de los colegios participantes, compitiendo entre ellos, a través de una plataforma digital. En la segunda, dos estudiantes finalistas de cada país participarán en la gran final europea que se celebrará el 8 de mayo en Bruselas.

Esta competición a nivel continental es un gran hito, pero Wim Mijs sigue mirando al futuro y planteando nuevos objetivos: “Vamos a intentar ir más lejos. La Comisión Europea debe tener un rol como facilitador de este movimiento que es tan necesario”. Y afirma con una sonrisa: “Estoy disfrutando porque creo que estamos marcando la diferencia”.

Para mantenerse al día, en el Centro para la Educación y Capacidades Financieras se encuentra disponible toda la información relevante sobre educación financiera en el mundo.

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